Assistência de enfermagem no transplante cardíaco: revisão integrativa / Nursing care in heart transplantation: integrative review / Asistencia de enfermería en transplante cardíaco: revisión integradora

Objetivo: analisar a produção científica dos enfermeiros acerca da assistência de enfermagem ao cliente submetido ao transplante cardíaco. Método: revisão integrativa, com levantamento de artigos dos últimos 10 anos na LILACS, BIREME e biblioteca virtual SCIELO com a questão de pesquisa <> Resultados: após a análise, emergiram as seguintes categorias: << O perfil do cliente submetido ao transplante de coração: a família e a qualidade de vida >> e << Assistência de Enfermagem: diagnósticos, intervenções e educação em saúde como coadjuvante na recuperação pósoperatória >> Conclusão: a atuação do enfermeiro no processo de cuidar do paciente transplantado cardíaco deve conceber uma ligação direta e contínua da assistência e da educação em saúde.(AU)

Objective: to analyze the scientific production of nurses about nursing care of the client submitted to heart transplantation. Method: integrative review, with articles survey from the last 10 years in LILACS, BIREME and SCIELO virtual library with the research question << Which are the scientific evidence available in the literature related to the impact of the activities of nurse´s care of heart transplantation? >> Results: after analysis, emerged the following categories << The customer profile submitted to heart transplantation: the family and the quality of life >> and << Nursing Care: Diagnostics, interventions and health education as a support in postoperative recovery >> Conclusion: the work of nurses in the care of heart transplanted patients should design a direct and continuous connection of care and health education.(AU)

Objetivo: analizar la producción científica de los enfermeros acerca de la asistencia de enfermería al paciente sometido al trasplante cardíaco. Método: revisión integradora, con levantamiento de artículos de los últimos 10 años en la LILACS, BIREME y biblioteca virtual SCIELO con la pregunta de investigación << ¿Cuáles son las evidencias científicas disponibles en la literatura relacionadas al impacto de la actuación de los enfermeros frente a la asistencia al trasplantado cardíaco? >> Resultados: después del análisis emergieron las siguientes categorías << El perfil del cliente sometido al trasplante de corazón: la familia y la calidad de vida >> y << Asistencia de Enfermería: Diagnósticos, intervenciones y educación en salud como coadyuvante en la recuperación pos-operatoria >> Conclusión: la actuación del enfermero en el proceso de cuidar del paciente trasplantado cardíaco debe concebir una ligación directa y continua de la asistencia y de la educación en salud.(AU)

Construção de um software protótipo para auxílio na terapia do paciente ortopédico em uso de anticoagulante / Developing a prototype software to aid the therapy of an orthopedic patient using anticoagulant drugs / Desarrollo de un software prototipo para ayudar a la terapia del paciente ortopédico en uso de anticoagulantes

Objetivo: descrever as etapas de desenvolvimento de um protótipo que sirva como base para a futura construção de um software que possibilite aos profissionais da saúde, no âmbito hospitalar, prestar assistência com vistas à segurança do paciente ortopédico em uso de medicamento anticoagulante. Método: este estudo se fundamentou no conceito do ciclo de vida de prototipação em suas fases iniciais de planejamento e definição dos requisitos necessários para a futura construção de um software. Resultados: o uso da ferramenta Microsoft Access® para a construção do instrumento apresentou, como resultado parcial, quatro páginas, inicialmente, referentes ao registro e à terapêutica propostos para utilização do enfermeiro e do médico no tratamento com anticoagulante do paciente admitido na clínica de ortopedia. Conclusão: a avaliação desse recurso como base para construção de um software será objeto de estudo posterior.(AU)

Objective: to describe the development stages of a prototype that serves as a basis for future construction of software that enables health care professionals, within hospitals, to provide assistance with a view to the safety of orthopedic patients using anticoagulant medication. Method: this study was based on the concept of prototyping lifecycle in its early stages of planning and definition of requirements for future construction of software. Results: using the Microsoft Access® tool for constructing the instrument had, as a partial outcome, four pages, initially, related to the registration and treatment proposed to be used by the nurse and the physician when providing a patient admitted to the orthopedic clinic with anticoagulant drug treatment. Conclusion: the evaluation of this resource as a basis for developing software will be conducted in further studies.(AU)

Objetivo: describir las etapas de desarrollo de un prototipo que sirva como base para la futura construcción de un software que posibilite a los profesionales de la salud, dentro de los hospitales, prestar asistencia con miras a la seguridad del paciente ortopédico utilizando medicación anticoagulante. Método: este estudio se basó en el concepto del ciclo de vida de prototipos en sus primeras etapas de planificación y definición de requisitos para la futura construcción de un software. Resultados: el uso de la herramienta Microsoft Access® para construir el instrumento presentó, como un resultado parcial, cuatro páginas, inicialmente, para el registro y el tratamiento propuestos para uso del enfermero y del médico para atención con anticoagulante de un paciente ingresado en la clínica ortopédica. Conclusión: la evaluación de este recurso como base para el desarrollo de un software se llevará a cabo en un estudio posterior.(AU)

Recursos de informática no ensino de enfermagem sob a perspectiva de docentes e gestores universitários / Informatics resources in the teaching of nursing under the perspective of professors and university managers / Recursos de informática en la enseñanza de enfermería bajo la perspectiva de docentes y gestores universitarios

Objetivo: identificar e discutir os recursos de informática disponíveis para o ensino de Enfermagem sob a perspectiva de educadores e gestores de uma instituição federal de ensino superior. Método: trata-se de estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa e análise do discurso dos sujeitos. Esses sujeitos foram os docentes dos cursos de graduação e pós-graduação em Enfermagem e pró-reitores/gestores da Instituição Federal de Ensino Superior (IFES). Os instrumentos empregados para a coleta de dados foram dois questionários semiestruturados, após a aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade do Rio de Janeiro, com o Protocolo 038/2006. Resultados: 93% dos educadores indicaram que a instituição pesquisada não dispõe de infraestrutura de informática que contemple as atividades de ensino. Por sua vez, 80% dos gestores afirmaram existir infraestrutura de informática que favorece as atividades acadêmicas. Além disso, ambos os tipos de entre vistados ressaltaram a importância da informática no ensino da Enfermagem. Conclusão: foi possível perceber a grande contradição presente nos discursos de educadores e gestores,mesmo considerando o fato de que o computador auxilia o ensino, à medida que constitui estratégia didático-pedagógica,sendo importante a infraestrutura de informática na IFES, bem como a capacitação docente para a utilização das tecnologias da Informação.(AU)

Objective: to identify and discuss the informatics resources available for the teaching of Nursing under the perspective of educators and managers of a federal institution of higher education. Method: this is a descriptive and exploratory study with a qualitative approach and analysis of the subjects' discourse. These subjects were the professors of the undergraduate and graduate courses in Nursing and prorectors/managers of the Federal Institution of Higher Education (FIHE). The instruments used for the data collection were two semi-structured questionnaires, after the approval of the research project by the Research Ethics Committee of Universidade do Rio de Janeiro, under the Protocol 038/2006. Results: 93% of the educators indicated that the institution under study does not have the informatics infrastructure that covers the educational activities. In its turn, 80% of the managers said that there is an informatics infrastructure favoring the academic activities. Moreover, both kinds of interviewees stressed the importance of informatics in the teaching of Nursing. Conclusion: it was possible to realize the huge contradiction present in the discourses of educators and managers, even considering the fact that the computer helps teaching aids, as far as it constitutes a didactic-pedagogical strategy, being important the informatics infrastructure in the FIHE, as well as the professor's training for the use of information technologies.(AU)

Objetivo: identificar y discutir los recursos de informática disponibles para la enseñanza de Enfermería bajo la perspectiva de educadores y gestores de una institución federal de enseñanza superior. Método: este es un estudio descriptivo y exploratorio con abordaje cualitativo y análisis del discurso de los sujetos. Eses sujetos fueron los docentes de los cursos de graduación y posgraduación en Enfermería y prorectores/gestores de la Institución Federal de Enseñanza Superior (IFES). Los instrumentos empleados para la recogida de datos fueron dos cuestionarios semiestructurados cuestionarios, después de la aprobación del proyecto de investigación por el Comité de Ética en Investigación de la Universidade do Rio de Janeiro, bajo el Protocolo 038/2006. Resultados: 93% de los educadores indicaron que la institución no tiene infraestructura de informática que contemple las actividades de enseñanza. A su vez, 80% de los gestores afirmaron existir infraestructura de informática que favorece las actividades académicas. Además, ambos tipos de entrevistados destacaron la importancia de la informática en la enseñanza de Enfermería. Conclusión: fue posible percibir la gran contradicción presente en los discursos de educadores y gestores, mismo considerando el facto de que el ordenador auxilia la enseñanza, al paso que constituye estrategia didáctico-pedagógica, siendo importante la infraestructura de informática en la IFES, así como la capacitación docente para la utilización de las tecnologías de la información. (AU)